暑期來臨，研學(xué)旅行的熱度隨之上升。近日，多地舉辦研學(xué)旅行主題論壇、發(fā)布研學(xué)旅行精品線路，或是出臺相關(guān)規(guī)定。研學(xué)旅行一頭連著旅游，一頭連著教育，其發(fā)展質(zhì)量的高低不僅決定著這一旅游業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的發(fā)展前景，也對這個“社會課堂”的參與者們有著重要影響。

“學(xué)在天地間”

賈墨涵是北京市的一名小學(xué)生，近日，他讀到一篇關(guān)于在天壇公園植樹的文章，去天壇公園“尋樹”成了他和幾名同學(xué)共同的心愿。于是，幾位家長組了一個小團隊，并邀請了一位研學(xué)旅行指導(dǎo)老師，去天壇公園進(jìn)行了一次短暫的研學(xué)旅行。雖然是奔著“尋樹”而來，帶隊老師還是給孩子們做了一次全面的講解，包括天壇公園的歷史、建筑特色、植物知識、環(huán)保故事等，讓孩子們了解了許多課本之外的知識。“大自然是個大課堂，社會是個大課堂，讓孩子們到廣闊天地中學(xué)習(xí)。我想通過一次次的研學(xué)旅行，孩子們一定會從中獲益。”賈墨涵的媽媽表示。

受新冠肺炎疫情影響，研學(xué)旅行的開展也受到了一定影響，尤其是在博物館、紀(jì)念館等室內(nèi)場所開展的研學(xué)項目。疫情防控常態(tài)化以來，一些研學(xué)旅行機構(gòu)也在適時調(diào)整，推出一系列戶外研學(xué)活動。北京一兒童研學(xué)旅行機構(gòu)在控制團隊人數(shù)、做好疫情防控的基礎(chǔ)上，在京郊開展自行車騎行、徒步、爬山等活動。該機構(gòu)帶隊老師安女士告訴記者：“目前，我們的研學(xué)旅行活動以自然、植物、歷史、文化等為主題，在戶外活動中給孩子們講解動植物知識，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝，例如木工等。同時，通過線上活動給孩子們開設(shè)文化、歷史課堂。”

6月底，浙江金華磐安開展了系列研學(xué)旅行活動，公布了22家金華研學(xué)旅行基地、3家研學(xué)營地，傳統(tǒng)文化、歷史、科普等是這些基地的特色。能讓孩子們在游中學(xué)到更多、學(xué)得更有趣，已成為越來越多研學(xué)旅行機構(gòu)的努力目標(biāo)。

愛國處世修身

2019年11月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《新時代愛國主義教育實施綱要》（以下簡稱《綱要》），《綱要》指出：“愛國主義是中華兒女最自然、最樸素的情感。要堅持從娃娃抓起……”“廣泛組織開展實踐活動……密切與城市社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、部隊、社會機構(gòu)等的聯(lián)系，豐富拓展愛國主義教育校外實踐領(lǐng)域。”

研學(xué)旅行應(yīng)當(dāng)成為廣大中小學(xué)生愛國主義教育的重要途徑。

近年來，紅色旅游景區(qū)、景點成為研學(xué)旅行的重要目的地之一，大中小學(xué)生在這些景區(qū)、景點游客中所占比例逐年增加。講解員、導(dǎo)游、領(lǐng)隊等也對自己的講解、導(dǎo)覽進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整。安女士多次帶領(lǐng)研學(xué)團隊前往河北西柏坡、山東臨沂、陜西延安等紅色旅游目的地。“低年齡段的孩子們對共和國歷史的了解有限，大部分來源于書本和影視作品，有些并不準(zhǔn)確。”安女士說，“面向不同年齡段的學(xué)生，我們的講解需要做出不同的調(diào)整，用他們能夠理解的語言講清楚歷史，對講解員或研學(xué)指導(dǎo)老師的要求比較高。”

去年暑假，天津游客周先生帶孫子前往延安梁家河，通過觀看展板等文字介紹、實地參觀、聽講解，許多從新聞、書本中累積起來的零散印象，慢慢組合成清晰的形象。“對一個10歲的孩子而言，直觀的感受給他的印象更深刻。”周先生說，“我們明顯感覺到，延安之行對孩子的影響還是很大的，他對愛國的認(rèn)識更加深刻，也對自己入少先隊的誓詞有了新認(rèn)識。”

安女士介紹，對孩子進(jìn)行愛國主義教育，讓他們學(xué)會正確的處世、修身之道，已成為社會各界對研學(xué)旅行的期待。

期待品質(zhì)提升

從推向市場以來，研學(xué)旅行就受到各界關(guān)注，同時也因其存在的準(zhǔn)入門檻較低、從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊、研學(xué)旅行產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重、“華而不實”等問題而受到質(zhì)疑。受到疫情影響，許多研學(xué)旅行機構(gòu)推出線上研學(xué)產(chǎn)品，也使得以“體驗”為核心的研學(xué)旅游質(zhì)量大打折扣。未來，研學(xué)旅行如何復(fù)蘇并提升質(zhì)量，成為現(xiàn)階段各研學(xué)旅行機構(gòu)能夠走出困境，并尋求更大發(fā)展必須考慮的問題。

針對研學(xué)旅行中存在的問題，全國政協(xié)委員徐利明建議，應(yīng)當(dāng)堅持學(xué)校主體原則，細(xì)分研學(xué)市場，開發(fā)多層次的研學(xué)產(chǎn)品，并加強對研學(xué)旅行導(dǎo)師的培訓(xùn)，提升研學(xué)機構(gòu)的從業(yè)水平；此外，還應(yīng)建立科學(xué)的評價及監(jiān)督機制，指導(dǎo)研學(xué)機構(gòu)規(guī)范發(fā)展。

在疫情防控常態(tài)化階段，研學(xué)旅行機構(gòu)又應(yīng)如何發(fā)展？中國旅行社協(xié)會研學(xué)旅行分會秘書長唐燕柳指出，研學(xué)旅行企業(yè)要保護(hù)好核心競爭力，做到停產(chǎn)不停業(yè)，利用停產(chǎn)期間做好內(nèi)部企業(yè)的業(yè)務(wù)管理，包括管理流程梳理、產(chǎn)品再定位、課程品質(zhì)升級等，積極拓寬課程寬度和深度以及課程跨學(xué)科的融合，變危機為轉(zhuǎn)機，同時更要保持行業(yè)自信，不被市場現(xiàn)狀打倒。

“我們期待孩子的每一次研學(xué)旅行都能真正做到寓學(xué)于游。”賈墨涵的媽媽表示，作為研學(xué)旅行的消費者，家長們對研學(xué)旅行滿懷期待。

*本文來源：人民日報海外版，作者：尹婕，原標(biāo)題：《研學(xué)旅行：上好“第二課堂”》。

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